„Manchmal muss man Berge überwinden,
um einen Weg nicht aus den Augen zu verlieren.“

Schuleingangsphase


Inhalte:

  • Grundsatzüberlegungen zur organisatorischen Umsetzung

  • Konzeptionelle Überlegungen zur individuellen Förderung

  • Organisation der individuellen Verweilzeiten in der Schuleingangsphase

    Lernstands- und Förderdiagnostik

  • Fördermethodik

  • Förderung selbständigen Lernens

  • Einbindung der sozialpädagogischen Fachkräfte

  • Kooperation innerhalb des Kollegiums

  • Konzeptionelle Überlegungen zur Beratung von Eltern vor und in der Schuleingangsphase

    Materialien und Klassenraumgestaltung

  • Fortbildungsplanung

  • Evaluation der Schuleingangsphase